Нещодавно завершилось опитування для вчителів і батьків учнів щодо їхніх очікувань від сучасних педагогів. Опитування відбулось у межах національної кампанії «Класний вчитель» і проводилося за сприяння Міністерства освіти і науки України. Про це «Журналісту» повідомили в пресцентрі МОН.
Опитуваним запропонували сформувати портрет ідеального вчителя, обравши найважливіші компетентності, якими той має володіти. Ці компетентності, зокрема, закладені в новий професійний стандарт вчителя, який був затверджений наприкінці 2020 року.
Загалом, на думку більшості опитаних українців, учитель має надихати, розуміти та поважати учнів, уміти розкривати їхній потенціал і бути відкритим до спілкування та постійного самовдосконалення.
Бачення ідеального педагога батьками і вчителями здебільшого сходиться. Проте є і невеликі відмінності в очікуваннях. Так, учителі його головною рисою вважають вміння зацікавити навчанням і надихати учнівство, водночас батьки віддають перевагу повазі та рівному ставленню до всіх учнів. За результатами опитування компетентності ідеального педагога ранжовані від найбільш до найменш очікуваних.
Ось такий портрет сучасного вчителя, очікуваний батьками:
- повага до кожного учня, рівне ставлення до всіх – 72%；
- вміння зацікавити навчанням, надихати учнівство – 70%；
- розуміння дітей, вміння знаходити з ними спільну мову – 67%；
- здатність розкривати учнівський потенціал – 51%；
- комунікабельність, відкритість до спілкування – 48%；
- терплячість та самоконтроль – 43%；
- турбота про здоров’я та емоційний стан учнівства – 36%；
- оригінальний стиль викладання – 33%；
- вміння розв’язувати конфлікти – 31%；
- досконале знання свого предмета – 30%；
- вимогливість до учнівства – 22%.
Учасникам опитування пропонувалося визначити затребувані компетентності вчителя, залежно від завдань, які перед ним стоять.
Найбільш визначальними для створення безпечного й здорового освітнього середовища респонденти – і батьки, і вчителі – визначили одні і ті самі компетенції:
- забезпечення комфортних та безпечних умов перебування учнівства в школі；
- турботу про здоров’я та емоційний стан учнів；
- вміння організувати освітній простір, що надихає.
Різниця між цими групами полягає лише в тому, що головним для вчителів є забезпечення комфортних та безпечних умов перебування учнівства в школі (74%), а для батьків – турбота про здоров’я та емоційний стан учнів (63,3%).
Найголовнішими навичками педагогів у контексті впровадження інновацій у навчальному процесі є:
- бажання та прагнення вчителів до розвитку, а саме здатність навчатись впродовж життя – 70%；
- використання творчого підходу до викладання – 65%；
- готовність до змін – 63%.
Читайте також: У вересні МОН почне масштабний проєкт зі зміни підготовки кухарів та кондитерів.
Подписывайтесь на telegram-канал journalist.today
