Студию информационного агентства «Журналист» посетила президент Теософского общества в Украине, глава правления ОО «Комитет по этике и гуманитарной экспертизе» Светлана Гавриленко.
Наша редакция вместе с госпожой Гавриленко подготовила цикл бесед. В предыдущих программах речь шла о культуре планирования семьи, идее бессмертия в древних традициях и современном мире. Новый цикл бесед открывает тема – культура мысли и мышления. В этом выпуске Светлана Гавриленко рассказала о силе знаний, мудрости и разнице между этими понятиями и категориями.
«Сегодня человек жаждет знаний, а, например, древние люди говорили о достижении мудрости. Соответственно, между знаниями и мудростью есть определенная дистанция. И хочется поговорить о том, как люди добывают знания, и как знания превращаются в мудрость. Познавая мир, человеческое существо прежде всего сталкивается с огромным количеством информации, которая его окружает. Информация содержится во всех предметах, которые человек способен познавать с помощью органов чувств. Мы знаем, что у каждого человека есть пять органов чувств. Каждый орган чувств способен прикоснуться к какому-то качеству познаваемого мира. То есть у наших органов чувств есть целый спектр восприятия мира, который даёт человеку различную информацию. И человек с помощью своего ума эту информацию обрабатывает, он анализирует ее. Нужно сказать, что в древнем мире, когда человек жил довольно спокойно, был связан с природой, и, в основном, жил в среде постоянного и неизменного свойства, информация была достаточно известной, знакомой, человек реагировал только на то, как изменяют свои качества окружающие его предметы и явления, и реагировал на это. То, что мы сейчас называем информацией, в основном, касается уже умственной информации, которая поступает к нам разными способами. В этом смысле сегодня мы живем в эпоху, можно сказать, информационного бума, или информационного взрыва», — отметила глава правления ОО «Комитет по этике и гуманитарной экспертизе».
По словам Светланы Гавриленко, ученые подсчитали, что количество информации на единицу человеческого существа изменяется по экспоненциальному закону (Экспоненциальный закон роста — характеризуется тем, что скорость роста некой величины пропорциональна значению самой этой величины, т.е. чем больше некая величина, тем быстрее она растёт – ред.).
«Рост количества информации, которая может быть воспринята отдельным человеком, растет с каждой минутой, с каждой секундой. Сегодня у многих из нас даже актуализируется совершенно иная задача – экранирования от этого информационного потока, который просто разрушает нас, делает невозможным для нас нормальное человеческое функционирование. И в этом смысле, если раньше перед человеком стояла задача добыть информацию, то сейчас, скорее, информация должна быть отсеяна. У каждого человека должно быть индивидуальное сито, через которое он просеивает информацию, которую хотел бы впустить в свой внутренний дом. Необходим избирательный подход к тому, какую информацию следует впускать в свое жизненное пространство. Мне кажется, сейчас над этим задумываются уже очень многие люди. Способность человека усваивать информацию есть в какой-то степени даже показателям здоровья, как физического, так и психологического. И если мы видим, что человеку всё становится неинтересным, то, наверняка, мы должны подумать о помощи этому человеку, потому что он, возможно, на грани заболевания. Довольно часто люди ограничивают восприятие информации только количественным её составом: жаждут узнать научные исследования, прочитать о каких-то учёных, прочитать о писателях, запомнить стихи, а потом, в разговоре, упоминают о прочитанном, цитируют подходящие интересные моменты, стараются поделиться этим с окружающими. Но, на самом деле, количество усвоенной информации становится знанием только тогда, когда это проходит через жизненный опыт человека, когда человек начинает использовать прочитанную или услышанную информацию. Это дает возможность человеку либо убедиться в справедливости этой информации, либо наоборот, отсеять того, что ему покажется лишним. Следовательно, то, что уже просеяно через сито многих умов, написано, например, в школьных и вузовских учебниках. То есть студент (школьник), который осваивает какую-то науку, должен прежде всего овладеть богатством знаний, накопленных до него. Однако многие стараются идти дальше. Для этого необходимо обладать качеством нахождения смыслов, или мышлением как таковым. То есть научиться продуцировать те мысли, которые развивают богатство предыдущего накопленного знания, но не являются пока предметом для учебников, школьных знаний, вузовских дисциплин», — объяснила гостья студии «Журналист».
То есть, по ее мнению, двигать науку дальше могут люди, которые обладают способностью постигать смысл и продуцировать новые мысли. Это уже важная способность, которая двигает науку дальше, — подчеркнула госпожа Гавриленко.
«Наука – это лишь то, что дает человеку могущество, что дает ему силу в том, чтобы развивать технологии, благоустраивать свою жизнь и так далее. А вот для того, чтобы двигаться в сторону мудрости, одной только способности мышления мало. Нужно развивать в себе огни сердца, добродетельность. То есть, нужно сочетать способность мышления с желанием достижения всеобщего блага, причем не эгоистического блага для себя лично или для окружающих, а блага для всех, как всеобщий категории. Соединение блага и мышления – как раз то, что свойственно этим мудрецам, которые уже признаны миром, которые является авторитетом. Они соединили способность мышления, поиска смысла, с идеями великого всеобщего вселенского блага», — отметила в завершении беседы эксперт.
Полную видеоверсию интервью смотрите на сайте «Журналист».
Подписывайтесь на telegram-канал journalist.today
