Для развития и модернизации профессионально-технического образования важным является налаживание государственно-частного и социального партнерства на основе софинансирования и общего управления учреждениями. Одной из форм такого партнерства является получение профессионального образования по дуальной форме обучения. МОН оставляет это в приоритетах своей деятельности и в 2021 году. Об этом «Журналисту» сообщили в пресс-центре МОН.
Об этом заявил Министр образования и науки Сергей Шкарлет во время образовательного форума, который состоялся вчера, 9 февраля 2021 года, в Киеве.
«На сегодняшний день 217 заведений профессионально-технического образования применяют дуальную форму обучения, где учится 12 395 человек. Доля трудоустроенных выпускников в 2020 году составляет 83%. Одним из направлений повышения качества подготовки рабочих кадров является создание учебно-практических центров по отраслевым направлениям. На создание УПЦ было выделено 100 млн грн. Из 53 запланированных учебно-практических центров уже открыто 49», — отметил Сергей Шкарлет.
Кроме подготовки квалифицированных рабочих по дуальной форме, во время мероприятия участникам рассказали о приоритетных изменениях, которые ожидают сферу.
«Важным направлением для нас сегодня является профессионально-техническое образование. За эти годы о нем практически забыли и можно сказать почти разрушили. Как следствие, сегодня нашей стране катастрофически не хватает квалифицированных рабочих кадров. Поэтому совместно с представителями этого звена была создана Стратегия и начато возрождение профессионального образования в Украине», — отметил Президент Украины Владимир Зеленский.
Министр Сергей Шкарлет сообщил, что в конце декабря коллегия Министерства образования и науки одобрила Стратегию развития профессионально-технического образования до 2023 года. Она определяет четыре ключевых направления, по которым будет происходить обновление системы профтехобразования в течение следующих нескольких лет. Сейчас документ готовится к утверждению решением правительства.
Во время Форума участникам также рассказали, что сейчас финансирование и управление профтехами может происходить несколькими способами. Например, для обновления инфраструктуры учреждения профобразования могут подаваться на создание учебно-практических центров за средства госбюджета, привлекать ресурсы местных бюджетов или бизнес-компаний. Кроме того, пополнять спецфонды они могут, предоставляя платные услуги или обучая учеников по дуальной форме.
Читайте также: В сентябре МОН начнет масштабный проект по изменению подготовки поваров и кондитеров.
Подписывайтесь на telegram-канал journalist.today
