Вчера, 11 февраля, состоялось заседание Межведомственной комиссии по вопросам охраны детства, в котором приняли участие Министр образования и науки Украины Сергей Шкарлет, Министр социальной политики Марина Лазебная, Министр здравоохранения Максим Степанов и другие представители органов государственной власти, касающиеся сферы защиты прав детей. Об этом «Журналисту» сообщили в пресс-центре МОН.
Участники мероприятия обсудили проблемы и вызовы в процессе реализации Национальной стратегии реформирования системы институционального ухода и воспитания детей на 2017-2026 годы и реформы децентрализации относительно функционирования заведений институционального ухода и воспитания.
Министр Сергей Шкарлет обратил внимание на то, что выполнение Стратегии должно осуществляться после обеспечения местными органами власти дополнительной поддержки детей с особыми образовательными потребностями. В частности, при реализации следующих мер:
• создание доступной инфраструктуры;
• привлечение педагогических работников (тифлопедагогов, сурдопедагогов, коррекционных педагогов для обучения детей с нарушениями интеллектуального развития) и медицинских и социальных специалистов для оказания соответствующих услуг по месту жительства.
«МОН не видит целесообразным закрытие специальных учебных заведений, в которых предоставляются высокоспециализированные образовательные услуги для детей со сложными физическими и интеллектуальными нарушениями. Их деятельность основывается на мировом опыте. Такие учебные заведения с высоким кадровым и техническим потенциалом должны стать площадкой для развития инклюзивного образования», — отметил Сергей Шкарлет.
В частности, министр предложил исключить специализированные учебные заведения и лицеи из перечня учебных заведений, которые должны изменить особенности своей деятельности до 2026 года. Такая необходимость обусловлена спецификой образовательного процесса при устройстве детей в пансионы этих учреждений.
Сергей Шкарлет также сообщил, что по статистике увеличение количества детей почти в пять раз в инклюзивных классах за последние 5 лет не повлияло на контингент учащихся специальных школ и учебно-реабилитационных центров.
Во время обсуждения было отмечено, что местные органы управления образованием для предоставления качественных образовательных услуг детям с ООП по месту жительства должны способствовать следующим целям:
• развитие сети доступных учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями;
• осовременивание учебно-методической и коррекционно-развивающей базы учебных заведений;
• повышение квалификации педагогических работников для работы в условиях инклюзии.
Министр Сергей Шкарлет также сообщил об основных приоритетах МОН в сфере инклюзивного образования:
• утверждение Национальной стратегии развития инклюзивного образования на 2021-2031 годы;
• обновление содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями, обеспечение новыми учебниками пособиями;
• создание эффективной модели предоставления образовательных услуг в учреждениях здравоохранения;
• разработка методических рекомендаций по применению уровней поддержки в образовательном процессе лиц с особыми образовательными потребностями в инклюзивных классах (группах) и их применение.
Читайте также: Образовательный форум-2021: МОН работает над созданием правовой основы для трансформации внешкольного образования.
Подписывайтесь на telegram-канал journalist.today
