Сергей Шкарлет: Необходимо обеспечить предоставление качественных услуг детям с особыми образовательными потребностями по месту жительства

16
Фото из открытых источников

Вчера, 11 февраля, состоялось заседание Межведомственной комиссии по вопросам охраны детства, в котором приняли участие Министр образования и науки Украины Сергей Шкарлет, Министр социальной политики Марина Лазебная, Министр здравоохранения Максим Степанов и другие представители органов государственной власти, касающиеся сферы защиты прав детей. Об этом «Журналисту» сообщили в пресс-центре МОН.

Участники мероприятия обсудили проблемы и вызовы в процессе реализации Национальной стратегии реформирования системы институционального ухода и воспитания детей на 2017-2026 годы и реформы децентрализации относительно функционирования заведений институционального ухода и воспитания.

Министр Сергей Шкарлет обратил внимание на то, что выполнение Стратегии должно осуществляться после обеспечения местными органами власти дополнительной поддержки детей с особыми образовательными потребностями. В частности, при реализации следующих мер:

 • создание доступной инфраструктуры;

 • привлечение педагогических работников (тифлопедагогов, сурдопедагогов, коррекционных педагогов для обучения детей с нарушениями интеллектуального развития) и медицинских и социальных специалистов для оказания соответствующих услуг по месту жительства.

«МОН не видит целесообразным закрытие специальных учебных заведений, в которых предоставляются высокоспециализированные образовательные услуги для детей со сложными физическими и интеллектуальными нарушениями. Их деятельность основывается на мировом опыте. Такие учебные заведения с высоким кадровым и техническим потенциалом должны стать площадкой для развития инклюзивного образования», — отметил Сергей Шкарлет.

В частности, министр предложил исключить специализированные учебные заведения и лицеи из перечня учебных заведений, которые должны изменить особенности своей деятельности до 2026 года. Такая необходимость обусловлена ​​спецификой образовательного процесса при устройстве детей в пансионы этих учреждений.

Сергей Шкарлет также сообщил, что по статистике увеличение количества детей почти в пять раз в инклюзивных классах за последние 5 лет не повлияло на контингент учащихся специальных школ и учебно-реабилитационных центров.

Во время обсуждения было отмечено, что местные органы управления образованием для предоставления качественных образовательных услуг детям с ООП по месту жительства должны способствовать следующим целям:

 • развитие сети доступных учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями;

 • осовременивание учебно-методической и коррекционно-развивающей базы учебных заведений;

 • повышение квалификации педагогических работников для работы в условиях инклюзии.

Министр Сергей Шкарлет также сообщил об основных приоритетах МОН в сфере инклюзивного образования:

 • утверждение Национальной стратегии развития инклюзивного образования на 2021-2031 годы;

 • обновление содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями, обеспечение новыми учебниками пособиями;

 • создание эффективной модели предоставления образовательных услуг в учреждениях здравоохранения;

 • разработка методических рекомендаций по применению уровней поддержки в образовательном процессе лиц с особыми образовательными потребностями в инклюзивных классах (группах) и их применение.

Читайте также: Образовательный форум-2021: МОН работает над созданием правовой основы для трансформации внешкольного образования.

Подписывайтесь на telegram-канал journalist.today